Ce premier Colloque Evolutions Pédagogiques portant sur l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur et plus particulièrement dans les domaines des sciences formelles et de la nature et de l’ingénierie et technologie à l’Université de Lyon, devait permettre aux différents intervenants de présenter des pratiques pédagogiques, des expérimentations ou des recherches relatives à ce domaine. C’est dans ces deux derniers axes que se situent les présentations de LudiMoodle qui s’adresse aujourd’hui à un public de collégiens mais qui est pensé pour être transférable à un public étudiant. Les travaux de recherche menés au sein du projet ont été mis à l’honneur par un poster et une présentation consacrés à la ludification adaptative.

Le poster de Stéphanie Reyssier « Effet d’un environnement numérique ludifié sur la motivation d’élèves de 4ème en Mathématiques » présentait à la fois l’outil mobilisé et validé statistiquement (échelle de la motivation en mathématiques), mais aussi les résultats obtenus au cours de la première expérimentation en 2018, qui montraient des différences de motivation inter-genre et inter-zones en pré-test, et de manière générale une démotivation des élèves en post-test, voire une amotivation pour une classe à public spécifique (élèves dits « à haut potentiel »).

Élise Lavoué a animé une session intitulée « Approches ludiques de l’enseignement » et a présenté dans ce cadre les travaux de recherche menés au sein du projet LudiMoodle avec une présentation intitulée « Vers une ludification adaptative pour augmenter la motivation des apprenants ».

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